Занадто багато роботи поза середньою школою пов’язано з поганими результатами
Дослідження слідчих з Університету Вашингтона, Університету Вірджинії та Університету Темпл опубліковано в журналі, Дитячий розвиток.
Під час повторного аналізу поздовжніх даних, зібраних наприкінці 1980-х років, дослідники досліджували вплив отримання роботи або залишення роботи серед підлітків середнього класу в 10-х і 11-х класах.
Виходячи з повної вибірки близько 1800 осіб, дослідники порівняли підлітків, які влаштувались на роботу, з аналогічними підлітками, які не працювали, та підлітків, які залишили роботу, з аналогічними підлітками, які продовжували працювати.
Використовуючи досягнення статистичних методів, дослідники зіставили підлітків за довгим переліком фонових та особистісних характеристик, які, як відомо, впливають на те, чи вибирає молода людина роботу чи ні; використання цієї методики дозволило отримати більшу впевненість в оцінці ефектів роботи на розвиток підлітків, ніж при оригінальному аналізі даних.
Дослідники виявили, що робота більше 20 годин на тиждень була пов’язана із зниженням участі в школі та тим, як далеко очікується проходження підлітків у школі, та збільшенням проблемної поведінки, наприклад, крадіжки, носіння зброї та вживання алкоголю та незаконних наркотиків.
Вони також виявили, що справа не стала кращою, коли підлітки, які працювали більше 20 годин на тиждень, скорочували свої години або взагалі переставали працювати. Навпаки, робота 20 годин на тиждень чи менше мала незначні академічні, психологічні та поведінкові наслідки.
"Працювати неповний робочий день протягом навчального року є складовою американського підліткового віку вже більше 30 років", - сказала Кетрін Ч. Монахан, науковий співробітник з докторантури Вашингтонського університету, який керував дослідженням.
Вона зазначила, що багато школярів середніх шкіл США у ці дні працюють на умовах неповного робочого дня протягом навчального року, і значна частина з них працює більше 20 годин щотижня.
«Хоча робота під час середньої школи навряд чи перетворить законослухняних підлітків на злочинців або призведе до того, що студенти зникнуть зі школи, ступінь негативних наслідків, які ми виявили, не є тривіальною, і навіть незначне зниження рівня участі в школі чи збільшення проблемної поведінки може турбувати багатьох батьків », - сказав Монахан.
Підсумок, сказав Монахан: "Батьки, вихователі та політики повинні контролювати та обмежувати кількість годин роботи підлітків, поки вони навчаються в середній школі".
Джерело: Товариство досліджень розвитку дитини
