У мам найважчий час, коли діти навчаються в середній школі

Хоча багато хто припускає, що найбільш оподатковуваний рік для матерів - це коли їхні діти немовлята, нові дослідження показали, що середні шкільні роки набагато складніші.

Окрім періоду статевого дозрівання, це час, коли шкільне середовище стає більш знеособленим, академічні оцінки набагато публічніші, користуються популярністю, і намагання відокремитися від батьків починаються серйозно.

За оцінками дослідників з Університету штату Арізона, все це супроводжує бурхливий час для дітей, а також матерів, які повинні виховувати та вести їх через цей випробувальний період.

"З точки зору матерів, є багато правди у вислові:" Маленькі діти, маленькі проблеми; великі діти, великі проблеми ", - сказала професор Фонду державного університету Арізони Сунія Лутар. «Догляд за немовлятами та малюками фізично виснажує. Але коли діти наближаються до статевого дозрівання, проблеми батьківства стають набагато складнішими, і ставка того, що йде не так, стає набагато більшою ".

Лютар та її колега Люсія Чиколла вивчали понад 2200 в основному добре освічених матерів з дітьми від немовлят до дорослих. Вони досліджували різні аспекти особистого самопочуття матерів, батьківства та сприйняття своїх дітей.

Розглядаючи порушення у власному пристосуванні матерів, дослідження показало „перевернуту форму V у почуттях стресу та депресії, при цьому матері середнього шкільного віку (у віці від 12 до 14 років) незмінно розвиваються найменше, а матері немовлят та дорослих дітей роблячи найкраще, - сказав Лютар.

Чому ранні підліткові роки такі бурхливі?

"Кілька факторів поєднуються в ідеальну бурю", - сказав Лютар. “По-перше, діти мають справу із статевим дозріванням та з усім цим наслідком - гормонами, вуграми та зміною організму. По-друге, їх тягне до експериментів з алкоголем, наркотиками чи сексом.

"Вони також справляються з переходом до відносно безособового шкільного середовища, з великими будівлями та різними вчителями для кожного класу, на відміну від відносної безпеки менших початкових шкіл з одним і тим же вчителем протягом усього року", - продовжила вона.

«Їх успішність зараз оцінюється набагато публічніше, ніж раніше, як і їх позакласні таланти. Нарешті, коли вони прагнуть відокремитися від батьків, група однолітків набуває величезного значення. Ранні підлітки дуже вкладаються в те, щоб бути популярними, відчайдушно бажаючи вписатись і захоплюватися своїми однолітками. З цим можна боротися одночасно ».

Оскільки діти намагаються домовитись про ці проблеми, так це роблять і їхні матері, які надають їм первинну медичну допомогу.

"Мами, по суті, першими реагують на лихо дітей, і тепер вони повинні зрозуміти, як найкраще запропонувати затишок і заспокоєння, оскільки старі способи - обійми, любовні слова та історії перед сном - більше не працюють", - пояснив Лютар.

“Вони також повинні пройти дуже тонку межу, встановлюючи межі. З одного боку, мами хочуть, щоб їхні діти відкрито ділились своїми справами зі своїми друзями, а з іншого боку, існує справжня стурбованість тим, що такі чесні обміни можуть здатися, що вони мовчки потурають ризикованій поведінці, якщо їх розкрити.

"Рішення про те, що дозволити, де провести межу, як ефективно провести межу - все це приносить сум'яття і навіть страх", - продовжила вона. “І тоді, звичайно, є болячка, пов’язана з перекочуванням очей, дистанціюванням і навіть відвертою зневагою від тієї самої дитини, яка однозначно обожнювала лише кілька років тому. Це відмова болить - це може нашкодити глибоко ".

Лютар і Циколла також цитують інші дослідження, які показують, що матері раннього підлітка, ймовірно, стикаються з власними проблемами розвитку, коли вони починають визнавати зниження фізичних здібностей, когнітивного функціонування та підвищення обізнаності про смертність. Це також період, коли задоволення від воєнних дій є найнижчим, а сутички найвищими.

За оцінками дослідників, все це додає стрес-мамам середнього шкільного віку.

Лютар пропонує два втручання, які можуть мінімізувати стрес матері. Одним із них є розповсюдження інформації не лише коли дитина вступає до середньої школи, але і в попередні роки, щоб вони знали, що для них чекає. Другий - надання постійної підтримки матерям після того, як їхні діти починають середню школу та продовжують навчання до закінчення середньої школи.

"Недостатньо просто проінформувати матерів про підліткові роки, вони повинні заправлятись самим, коли вони пасуть своїх дітей у цей часто неспокійний час", - сказав Лютар.

"Ми дізналися, що якщо матері хочуть зберігати рівномірність як батьки, так і як особи, вони повинні отримувати послуги виховання та догляду", - додала вона. "Це нове дослідження показує, що саме в бурхливі середні та старші шкільні роки - можливо, більше ніж коли-небудь - матері повинні свідомо віддавати пріоритет регулярному отриманню справжніх зв'язків у своєму повсякденному житті".

Дослідження було опубліковано в Психологія розвитку.

Джерело: Університет штату Арізона

ФОТО: