Діти з важким аутизмом міс Позіхаючи
Заразне позіхання відрізняється від спонтанного позіхання тим, що це різновид мімікрії, і воно набувається лише тоді, коли дитина здатна уважно читати вираз обличчя інших. Однак діти, які страждають на аутизм, пропускають ці тонкі підказки.
Результати дослідження можуть допомогти вченим краще зрозуміти, чому людям-аутистам важко складати тісні емоційні зв'язки з іншими.
"Це надає підтримку ідеї, що соціальний розум розвивається з часом за допомогою процесу мімікрії та зворотного зв'язку", - говорить Моллі Хелт, головний автор дослідження та докторант кафедри психології Університету Коннектикуту.
"Якщо ми зможемо виявити відсутність мімікрики міміки на ранніх термінах, це може виявити потенційні порушення нервового розвитку, такі як аутизм".
У попередніх дослідженнях спостерігалося заразне позіхання у дітей без аутизму у віці до 2 років (Жан Піаже), а у деяких і до 5 років (Андерсон та Мено). Але дослідження Гельта нове, оскільки воно включає дітей, які безпосередньо взаємодіють із живим стимулом (експериментатори-люди), а не показують відео людей, які позіхають.
Він також порівняв дітей із важким аутизмом та тих, у кого діагностовано поширений розлад розвитку, легшу форму аутизму, проти контрольних груп дітей, що зазвичай розвиваються.
Дослідження Хельта, розділене на дві частини, набрало 120 місцевих дітей, що розвиваються, віком від 1 до 6 років, з місцевих дитячих садів. Діти сиділи навпроти експериментатора в тихій кімнаті. Потім експериментатор читав вголос одну-чотири історії (залежно від віку дітей), загальний час читання - 12 хвилин.
Протягом останніх 10 хвилин читання експериментатор зупинився, щоб позіхнути чотири рази і таємно записав, чи не позіхала дитина протягом 90 секунд після позіхаючого стимулу. Близько 40 відсотків сеансів читання були випадково записані на відео та закодовані двома незалежними оцінювачами для надійності. Дитина вважалася заразним позіхаючим, якщо вона позіхнула у відповідь на принаймні одне позіхання експериментатора.
Дітей, які не звернули уваги, коли експериментатор позіхнув, виключили з аналізу.
Хельт виявив, що діти до 4 років набагато рідше реагують на заразне позіхання, ніж старші діти. Жоден із двадцяти 1-річних не позіхнув; лише один із 20 2-річних дітей позіхнув; і лише двоє 3-річних. Але діти 4 років і старше позіхали набагато частіше - сім з 20 4-річних та вісім з 20 для 5- та 6-річних).
"Ми спостерігали значний стрибок до рівня заразного позіхання у дорослих у віці 4 років", - сказав Хелт. “Ми вважали, що це найдивовижніше. Ми думали, що це буде трохи молодше ".
У другому дослідженні брали участь 28 дітей у віці від 6 до 15 років з розладами аутичного спектру та дві контрольні групи дітей, що зазвичай розвиваються, подібного віку. Усі діти брали участь в одному і тому ж тесті на читання та позіхання, але цього разу всі взаємодії були записані на відео.
Результати показали, що діти з розладами аутичного спектру позіхали приблизно вдвічі частіше, ніж зазвичай розвиваються діти, і жоден з дітей з важким аутизмом не виявляв заразного позіхання.
"Ця відсутність ранньої мімікрії також може вплинути на почуття психологічного зв'язку та можливості для соціального навчання", - говорить Хелт у своєму звіті. "Таким чином, ці зміни можуть залишити дітей з аутизмом нездатними розпізнати примітивні соціально-емоційні підказки, які в іншому випадку можуть служити для біологічної та емоційної синхронізації їх з оточуючими людьми".
Хелт вважає, що висновки можуть запропонувати потенційний ідентифікатор для дітей з аутизмом, а також дозволять експертам розробляти підходи, які більше зосереджуються на соціальних та емоційних ознаках.
Радниками Хелта у дослідженні були Інге-Марі Ейгсті, доцент кафедри психології та неврології, та Дебора Фейн, заслужений професор клінічної психології, яка на весь світ відома своїми дослідженнями аутизму. Також у дослідженні брав участь Пітер Дж. Снайдер, старший науковий співробітник UConn, професор клінічної психології в медичній школі Уорена Альперта Університету Брауна та віце-президент з досліджень у асоційованих лікарнях Lifespan.
Дослідження є в Інтернеті в журналі Дитячий розвиток.
Університет штату Коннектикут
