Насильство над дітьми може збільшити ризик порушення поведінки підлітків

Дослідники виявили, що важливий процес навчання порушується у підлітків, які зазнали жорстокого поводження в дитинстві. Експерти вважають, що це порушення сприяє порушенням поведінки в подальшому житті.

Теорія стверджує, що асоціативне навчання, або процес, за допомогою якого людина підсвідомо пов'язує досвід та подразники, частково пояснює, як люди взагалі реагують на різні ситуації в реальному світі.

У новому дослідженні доцент Пітсбургського університету Джеймі Л. Хенсон детально розповів про зв'язок між порушеннями можливостей асоціативного навчання та випадками жорстокого поводження з дітьми.

"Ми передусім виявили, що гірше почуття асоціативного навчання негативно впливає на моделі поведінки дитини під час складних ситуацій, що швидко змінюються".

Наявність цих знань важливе для дитячих психологів, соціальних працівників, службовців державної політики та інших фахівців, які активно працюють над розробкою втручань ”, - сказав Хенсон.

«Ми давно знаємо, що існує зв'язок між поведінковими проблемами у підлітків та різними формами ранніх життєвих негараздів. Однак зв’язок не завжди є чітким або прямим. Це дослідження надає подальше розуміння одного з багатьох факторів того, як виникають ці складні стосунки ".

Дослідження з'являється вЖурнал дитячої психології та психіатрії.

Щоб розкрити взаємозв'язок між труднощами раннього дитинства та пізнішою поведінкою, дослідники попросили 81 підлітка у віці від 12 до 17 років грати в комп'ютерні ігри, де дитина повинна була з'ясувати, який набір візуальних сигналів пов'язаний з винагородою.

Сорок один учасник зазнав фізичного насильства в молодому віці, тоді як решта 40 служили групою порівняння. Найважливішим аспектом тесту, за словами Хенсона, було те, що репліки були ймовірнісними, тобто діти не завжди отримували позитивні відгуки.

"Учасники, які зазнали жорстокого поводження з дітьми, були менш здатні, ніж їх однолітки, правильно дізнатися, які стимули можуть призвести до винагороди, навіть після неодноразових відгуків", - сказав Хенсон.

“У житті нам часто дають неоднозначні відгуки або взагалі відсутні відгуки наших значущих людей, босів, батьків та інших важливих людей у ​​нашому житті. Ми повинні мати можливість зрозуміти, що може бути найкращим, що можна зробити далі ».

Хенсон та його колеги також зауважили, що погано поводжені з дітьми, як правило, менш вправно диференціюють, яка поведінка призведе до найкращих результатів для них особисто при взаємодії з іншими.

Крім того, жорстокі діти виявляли більше песимізму щодо ймовірності позитивних результатів порівняно з групою, яка не зазнавала жорстокого поводження. В цілому ці висновки з’ясовують взаємозв’язок між фізичним насильством та агресивною та дезорганізуючою поведінкою, яка часто переживає зловживаючих дітей на пізніх стадіях дитинства.

Дослідження також взяли участь дослідники з Університету Вісконсін-Медісон, Університету Іллінойсу в Урбана-Шампейн та Інституту розвитку людського розвитку Макса Планка в Берліні, Німеччина.

Джерело: Пітсбурзький університет