Допомога дітям PreK у покращенні пам’яті може окупитися пізніше

Нові дослідження показують, що допомога дошкільнятам покращити пам’ять може бути фактором успіху в початковій школі.

Канадська дослідницька група під керівництвом доктора Керолайн Фіцпатрік виявила, що дошкільнята, які отримують нижчий бал за завдання пам'яті, швидше за все, отримують більший бал за шкалою ризику відсіву у віці 12 років.

"Визначення студентів, яким загрожує кінець школою, є важливим кроком у запобіганні цій соціальній проблемі", - сказав Фіцпатрік, перший автор дослідження, нещодавно опублікованого в журналі Інтелект. Вона є науковим співробітником Центру ПЕРФОРМУ університету Конкордія.

Дослідники оцінили відповіді 1824 дітей у віці двох з половиною років, а потім у трьох з половиною. Потім вони порівняли свої результати зі ставленням до школи та результатами цих дітей, коли вони потрапили до семи класів.

Результати були чіткими: ті, хто краще справляється із завданням тестування пам’яті на завдання імітації сортування під час дошкільного віку, швидше за все будуть успішнішими в школі пізніше, а отже, більше шансів залишитися в школі.

Завдання сортування за імітацією особливо ефективно при вимірюванні робочої пам’яті, яку можна порівняти з розумовою робочою сферою дитини.

"Наші результати свідчать про те, що ранні індивідуальні відмінності в робочій пам’яті можуть сприяти ризику розвитку для відмови від середньої школи, як підраховується за участю учнів у школі, середнім балом та тим, повторювали вони раніше рік у школі чи ні", - сказав Фіцпатрік.

"Якщо взяти їх у сукупності, ці фактори дозволяють визначити, які 12-річні діти, ймовірно, не зможуть закінчити середню школу до 21 року".

Хороша новина полягає в тому, що діяльність дошкільних закладів може покращити показники пам’яті.

Фіцпатік та інші дослідники дослідження, які є членами Університету Сент-Ан в Новій Шотландії та Університету Монреаля, мають пропозиції щодо того, як батьки можуть допомогти дітям покращити пам’ять.

"Дошкільнята можуть брати участь у притворних іграх з іншими дітьми, щоб допомогти їм впрацювати свою робочу пам'ять, оскільки ця діяльність передбачає запам'ятовування власних ролей та ролей інших", - сказала д-р Лінда Пагані з Університету Монреаля, співавтор-автор.

"Заохочення уважності у дітей, допомагаючи їм зосередитись на своїх переживаннях від моменту до моменту, також позитивно впливає на робочу пам'ять".

Пагані також зазначив, що дихальні вправи та керовану медитацію можна практикувати з дітьми дошкільного та початкового шкільного віку. У дітей старшого віку було показано, що енергійні аеробні заходи, такі як футбол, баскетбол та стрибки, благотворно впливають на концентрацію уваги та пригадування.

Дослідники відзначають, що ще однією перспективною стратегією покращення робочої пам’яті у дітей є обмеження часу на екрані - відеоігор, смартфонів, планшетів та телебачення - що може підірвати пізнавальний контроль і відняти час на більш збагачувальні заняття.

"Наші висновки підкреслюють важливість раннього втручання", - сказав Фіцпатік.

"Батьки можуть допомогти своїм дітям розвивати вдома сильні навички робочої пам'яті, і це може позитивно вплинути на успішність школи в подальшому житті".

Джерело: Університет Конкордія