Дослідження мишей показує, що новий досвід покращує пам’ять

Більшість людей пам’ятають, де вони були, коли в їхньому житті відбуваються справді значущі події - будь то вбивство президента чи атака веж-близнюків у Нью-Йорку. Зараз нові дослідження виявляють, чому це може бути так.

У дослідженні дослідники Единбурзького університету використовували мишей для захоплення біологічних механізмів, що рухають цим процесом - відомих як флеш-пам'ять. Слідчі виявили, що досвід, що привертає увагу, активує певну область мозку, яка потім вивільняє хімікати, що посилюють пам’ять.

Отримані дані допомагають пояснити, чому люди краще зберігають інформацію, якщо щось відволікає їх увагу безпосередньо перед або безпосередньо після того, як пам’ять зберігається в їхньому мозку.

Експерти стверджують, що дослідження може дати нове розуміння на підтримку навчання в класі.

Дослідження було зосереджено на тому, як щоденні спогади - наприклад, запам’ятовування імен чи предметів у списку покупок - зберігаються в мозку. У мишей одним еквівалентом є пам’ятання місця розташування джерела їжі.

Дослідники розміщували мишей на арені для пошуку прихованої їжі, яка міняла місце розташування щодня.

Вони виявили, що тварини, які отримали новий досвід протягом 30 хвилин після того, як їх навчили запам’ятовувати місце проживання їжі - наприклад, вивчення незнайомої поверхні підлоги - краще запам’ятовували, де знайти їжу на наступний день.

Це явище пов'язане з викидом хімічної речовини, що називається дофамін, з ділянки мозку, відомої як locus coeruleus, показала команда. Вони виявили, що ця область мозку особливо чутлива до нових вражень.

Дослідники встановили, що клітини головного мозку в локусі кишечника переносять дофамін в іншу ділянку мозку, яка називається гіпокамп, який контролює формування спогадів.

Дофамін добре відомий своєю роллю у формуванні пам'яті. Багато досліджень зосереджено на джерелі дофаміну та тому, що ініціює його виділення в мозок. Однак це перше дослідження, яке встановило зв'язок між локусом кишечника та гіпокампом.

У дослідженні, яке проводив Единбурзький університет, брали участь також вчені Техаського університету на південному заході. Стаття з’являється в журналі Природа.

Професор Річард Морріс з Центру когнітивних та нейронних систем Едінбурзького університету сказав: «Маленькі сюрпризи постійно відбуваються тонкими способами, які відображають наше особисте життя та інтереси. Так чи інакше, новинка сюрпризу створює ореол кращої пам’яті на всі інакші дріб’язкові події одного дня, про які ми зазвичай забуваємо.

"Наше дослідження показує, що вмілий вчитель може скористатися цими маленькими сюрпризами, щоб допомогти учням навчитися і запам'ятати".

Джерело: Единбурзький університет