Нові доказові настанови повинні зробити допомогу від аутизму більш ефективною
Вчені з Університету Північної Кароліни очолили проект, відібравши 29 000 статей про розлади аутистичного спектру (РАС), щоб знайти найкращі заходи для дітей від народження до 22 років.
"Більше дітей, ніж будь-коли, діагностують аутизм", - сказав експерт із спеціальної освіти Семюел Л. Одом, доктор філософії, який був співголовою нового огляду.
"Ми ловимо їх раніше, використовуючи кращі інструменти, і цим дітям потрібні відповідні послуги".
ASD має середні витрати протягом життя на 3,2 мільйона доларів на людину, але рання діагностика та ефективні втручання можуть зменшити ці витрати на дві третини.
"Деякі втручання можуть здатися передовими, але ми поки не знаємо, чи є у них якісь недоліки чи компроміси", - сказала слідчий Конні Вонг, доктор філософії, яка була співголовою нового огляду досліджень. "Наш звіт містить лише те, що перевірено та правда".
"Ця практика, що базується на доказах, надзвичайно цінна", - сказала Шарлотта Крейн, викладач з питань аутизму та сертифікований аналітик поведінки в Державних школах округу Лоудон у Лізбурзі, штат Вірджинія.
"Цей звіт дає нам можливість говорити однією мовою та забезпечувати послідовні втручання на основі досліджень".
Крістін Ганлі та Карен Берлін, які навчаються та надають технічну допомогу в Університеті Джорджа Мейсона, значною мірою покладаються на факти, що базуються на доказах, щоб допомогти людям, які шукають професійного розвитку.
"Ми не проводимо навчання з практик, не включених до цього", - сказав Берлін.
За словами Ганлі та Берліна, до того, як NPDC опублікував свої вичерпні огляди досліджень, втручання для дітей з аутизмом були набагато суперечливішими.
"Інтернет-пошуки повернули стільки різних підходів, скільки авторів, і засвоєння будь-якої практики було рідкістю", - сказав Ганлі.
"Якби не було надійних звітів про практику, що базується на доказах, втручання базувалося б на міфах", - додав Берлін.
Застосовуючи більш жорсткі критерії, новий звіт NPDC відкидає одну практику, засновану на фактичних даних, з 24, визначених у його огляді 2008 року.
Розглянувши на цей раз більше досліджень, вчені також перейменували та розширили одну категорію - «технологічне навчання» та додали ще п’ять, включаючи «вправи» та «структуровані ігрові групи».
"Розширення переліку пропонує більше інструментів для освітян та постачальників послуг", - сказав Ганлі. "Це покращує результати для дітей з РАС".
Звіт NPDC не лише містить керівництво для професіоналів, але також є важливим інструментом для сімей. "Батьки часто платять за втручання, у яких немає жодних доказів, але цей звіт дозволить їм зробити найкращий вибір", - сказав Одом.
Щодо Еллісон Сміт, Паутакет, Р.І., матері однояйцевих близнюків 4-річних хлопчиків з аутизмом, звіти NPDC допомогли їй захищати послуги своїх синів.
"Знання - це сила", - сказав Сміт. "Знання того, що працює, дало нам перевагу у придбанні відповідної терапії та інструментів".
За словами Сміта, відеомоделювання, давня практика, що базується на доказах зі списку NPDC, допомогло її хлопчикам навчитися дути перо. Розвиток цієї ключової рухової навички часто асоціюється з умінням говорити.
"Вони не могли навчитися дути пір'я, поки не спостерігали, як їхній старший брат робить це на відео", - сказала вона, хоча терапевти місяцями працювали з хлопцями над цим завданням. "Але потрібно було лише кілька переглядів короткого кліпу, перш ніж його отримали обидва хлопці".
"Можливість досліджувати практики, а потім випробовувати їх, забрала з роботи багато здогадок", - сказав Сміт. "Якби не було огляду доказової практики, багато дітей залишились би без втручань та послуг, які найбільш підходять для них".
Джерело: Університет Північної Кароліни
