Навички дорослих з аутизмом сприяють кар’єрним можливостям

Нові дослідження виявляють, що дорослі в аутистичному спектрі використовують свої особливі інтереси для участі в певних галузях дослідження та визначення кар’єрних шляхів.

Слідчі вважають, що висновки продовжують переходити від сприйняття сильних інтересів як негативних і спрямовані на перспективу, яка визнає сили та потенціал цих особистих занять.

Дослідники Школи культури, освіти та розвитку людини штату Штейнхардта університету Нью-Йорка опублікували свої висновки в журналіЕрготерапія в галузі психічного здоров'я.

Дослідження показали, що люди з аутизмом часто виявляють сильний інтерес до таких предметів, як наука, техніка та мистецтво. Ці особливі інтереси дозволяють, наприклад, глибоко знати та оцінювати поїзди, механіку, тварин, аніме та мультфільми.

Історично ці "переважні інтереси" негативно сприймались і вважалися "обмежувальними" проблемами або навіть одержимістю.

Деякі експерти вважають, що інтенсивність інтересів може заважати людям щодо здатності спектра розвивати соціальні стосунки, обмежуючи їх теми розмов.

Однак сфера аутизму відходить від цієї зорієнтованої на дефіцит перспективи і починає визнавати переваги переважних інтересів.

Зараз дослідники стверджують, що переважні інтереси можуть бути сильними сторонами, і що використання цих інтересів, а не знеохочення, може призвести до кращих результатів. Це включає збільшення уваги та залучення та зменшення тривожності у осіб з аутизмом.

У цьому дослідженні вивчалася роль, яку переважні інтереси відіграють у дорослих з аутизмом, як те, як вони бачать свої дитячі інтереси, так і те, як вони включили ці інтереси у своє нинішнє життя.

Учасники дослідження включали 80 дорослих з аутистичного спектру у віці 18–70 років, які провели 29-запитальне онлайн-опитування про свої переважні інтереси.

Дослідники виявили, що дорослі з аутизмом позитивно сприймають переважні інтереси як свого дитинства, так і поточних інтересів, і вважають, що ці інтереси слід заохочувати.

Вони також розглядають свої інтереси як спосіб зменшити тривогу, при цьому 92 відсотки респондентів повідомляють, що вони надають заспокійливий ефект.

"Багато учасників нашого дослідження називали свої переважні інтереси" рятувальним кругом ", - сказала автор дослідження Крісті Паттен Кеніг, доктор філософії, О.Т. / Л., завідувач кафедри трудової терапії Нью-Йоркського університету - Стейнхардт.

Розмірковуючи про своє дитинство, учасники повідомляли, що більшість (53 відсотки) батьків підтримували їхні інтереси, але лише 10 відсотків їх вчителів підтримували їх.

"Це підкреслює важливу прогалину в освітній практиці підтримки студентів у спектрі та потенціал для включення їхніх бажаних інтересів у класі", - сказав Кеніг.

Уподобані інтереси змінилися для більшості дітей з аутизмом, коли вони переросли у дорослих, при цьому 68 відсотків учасників повідомляли, що в процесі дорослішання вони мали різні переваги; хоча 19 відсотків мали подібні інтереси протягом усього життя.

Дослідження також пропонує подальшу підтримку використання інтересів як сильних сторін у класі та на робочому місці.

Слід зазначити, що 86 відсотків учасників повідомили, що в даний час вони мають роботу або навчаються в освітній програмі чи програмі навчання, яка включає їхні переважні інтереси. Наприклад, одна особа, яка опитувалась із сильним інтересом до комп’ютерів та зорової гіперчутливості, є успішною в якості аналітика баз даних.

"Результати підтверджують парадигму, засновану на силі, яка на відміну від моделі дефіциту, яка передбачає обмежені інтереси та чутливість чутливості, має лише негативний вплив", - додав Кеніг.

"Можливості працевлаштування, які використовують переважні інтереси людей, можуть призвести до успішного професійного досвіду та сприяти загальному добробуту людей".

Лоурен Хаф Вільямс, засновниця Square Peg Labs і директор спільного проекту в Нью-Йоркському університеті ASD Nest Support Project, була співавтором дослідження.

Джерело: Нью-Йоркський університет / EurekAlert