Ранні травми, пов’язані з поганими результатами в дитячому садку

Травматичний досвід у ранньому дитинстві, такий як жорстоке поводження або ув'язнення батьків, негативно впливає на навчання та розвиток поведінки в дитячому садку, згідно з новим дослідженням, опублікованим в Інтернеті в журналі Педіатрія.

"Наше дослідження показало, що діти у великих міських районах країни, які зазнали травматичних подій у ранньому дитинстві, до кінця дитячого садка мали підвищений ризик ускладнень у навчанні та поведінки", - сказав провідний автор Мануель Е. Хіменес, доктор медичних наук , доцент кафедри сімейної медицини та охорони здоров’я в медичній школі Рутгерса Роберта Вуда Джонсона.

"Наше дослідження доповнює наше розуміння взаємозв'язку між здоров'ям, академічними та поведінковими навичками та пропонує можливість лікарям, які лікують маленьких дітей, відігравати важливу роль у з'єднанні сімей із ресурсами громади, що може покращити шанси дитини на успіх".

"Погані академічні та соціальні навички в поєднанні з поганими наслідками для здоров'я у зрілому віці, як показано в інших дослідженнях, сприяють існуючим диспропорціям у галузі охорони здоров'я та освіти", - сказав Хіменес.

Для дослідження дослідники розглянули дані дослідження “Тендітні сім’ї та добробут дітей”, які включали негативний досвід дитинства, про який повідомляв первинний опікун, а також результати навчальних досягнень та поведінки під час дитячого садка, про які повідомляли вчителі.

Дитячий садок є життєво важливим періодом у житті дитини, коли академічні та соціальні навички продемонстрували майбутні досягнення.

Дослідники оцінили дані про понад 1000 дітей з 20 великих міст США. Більше половини дітей зазнали принаймні одного травматичного досвіду, а 12 відсотків зазнали трьох або більше несприятливих дитячих переживань.

Крім того, афроамериканські діти та діти з сімейним доходом менше 20 000 доларів частіше зазнають принаймні одного несприятливого досвіду, ніж неафроамериканські діти або діти з більшими сімейними доходами.

Отримані дані виявляють закономірність, згідно з якою діти, які пережили більшу кількість несприятливих ситуацій, виявляли показники нижче середнього в навчанні, поведінці та соціально в дитячому садку. Зокрема, мовні та грамотні навички були нижчими, а проблеми з увагою та агресивність були більш імовірними.

"Результати нашого дослідження є важливими, оскільки вони висвітлюють важливі фактори ризику для майбутньої академічної боротьби, додаючи до ризику поганих наслідків для здоров'я, які вже пов'язані з ранньою дитячою травмою", - сказала Ненсі Е. Рейхман, доктор філософії, співробітник -автор дослідження.

"Ми сподіваємось, що наша робота заохочує співпрацю між викладачами та медичними працівниками для підтримки дітей, що перебувають у групі ризику, та їх сімей".

Джерело: Медична школа Роберта Вуда Джонсона Рутгерса