Ігрове програмне забезпечення може допомогти дітям із СДУГ

Нові дослідження показують, що комп’ютерна гра може покращити поведінку в класі та покращити соціальну взаємодію серед дітей, у яких діагностовано синдром гіперактивності з дефіцитом уваги (СДУГ).

Дослідники з Китаю виявили, що гра в комп’ютерну гру, яка допомагає дітям покращити концентрацію, підвищує навички в класі та успішність.

Програмне забезпечення, яке вивчалося в ході дослідження, синхронізується з бездротовою пов’язкою, яка контролює мозкові хвилі під час гри. Потім програмне забезпечення регулює рівень складності та систему підрахунку балів для того, щоб націлити та навчити контроль уваги, робочу пам’ять та контроль імпульсів.

Цей нейрокогнітивний тренінг проводився в тематичних дослідженнях п’яти учнів початкових класів у Китаї, що призвело до загальної поліпшення поведінки, виконання завдань та стосунків з однолітками та вчителями.

"Це дослідження передбачає, що нейрокогнітивні тренінги можуть привести до більш широких та соціально значущих результатів, ніж покращення симптомів СДУГ", - написали автори дослідження Хан Цзян та д-р Стюарт Джонстоун.

“Дві причини, можливо, пояснюють побічний ефект. По-перше, посилена уважна поведінка в класі та покращена якість шкільних робіт покращили соціальний статус цих дітей. По-друге, керовані іграми та спрямовані на завдання особливості тренінгу підвищили впевненість дітей у виконанні завдань ".

До початку дослідження всі батьки давали своїм дітям оцінки із зазначенням проблем у категоріях гіперактивності, неуважності та прийняття з боку однолітків та вчителів. Після тренінгу батьки оцінили поведінку своїх дітей на нормальному рівні, а вчителі повідомили про меншу частоту симптомів СДУГ.

У ході дослідження чотири з п’яти груп батьків побачили покращення у взаємодії своєї дитини з учителями та однолітками. Дослідники виявили, що збільшення рівня прийняття вчителів, наприклад, похвала громадськості та більша включеність до занять у класі, призвело до поліпшення прийняття з боку однолітків.

Цзян та Джонстоун прокоментували: “Ці результати свідчать про те, що, отримавши позитивну підтримку та технічну допомогу, діти можуть досягти значних поліпшень.Результати дали основу для великого рандомізованого контрольного дослідження, яке зараз проводиться в Австралії, а також для двох подальших контрольованих досліджень у Китаї ".

Дослідження опубліковано в SAGE Відкритий.

Джерело: Sage / EurekAlert!