Кращі мовні навички означають менше гніву для малюків

Згідно з новим дослідженням, діти молодшого віку з більш розвиненими мовними навичками краще впораються з розчаруванням і рідше виявляють гнів до того часу, коли вони перебувають у дошкільному закладі.

Сердиті спалахи, такі як істерики, часто зустрічаються серед малюків, але до того часу, коли діти вступлять до школи, вони, як очікується, матимуть більше самоконтролю, за словами доктора Памели М. Коул, професора психології в Університеті штату Пенсільванія та головного дослідника навчання.

Щоб допомогти їм набути цієї навички, їх навчають користуватися мовними навичками на кшталт "використовувати свої слова", зазначила вона.

У ході дослідження було встановлено, чи пов’язаний розвиток мовних навичок із розвитком контролю гніву. Для цього дослідники розглянули 120 переважно білих дітей із сімей, які перебувають у бідності, але мають нижчий рівень доходу з 18 до 48 місяців. Під час візитів додому та лабораторії вони вимірювали мову дітей та їх здатність справлятися із завданнями, які можуть викликати розчарування.

В одному із лабораторних завдань дітям було запропоновано почекати вісім хвилин, перш ніж відкрити подарунок, поки їхні мами закінчать «роботу» (серія питань про те, як дитина зазвичай справлялася з очікуванням). Протягом восьми хвилин спостерігався дитячий гнів та стратегії регулювання.

Серед стратегій, які використовували діти, шукали підтримки («Мамо, ти вже закінчила?» Або «Цікаво, що це?») Та відволікали себе від подарунка (вигадування історії чи підрахунок вголос).

Діти, які мали кращі мовні навички у дітей молодшого віку і у яких мова розвивалася швидше, висловлювали менше гніву у віці 4 років, ніж діти, у яких мовні навички були не такими хорошими.

Діти, у яких мова розвивалася швидше, частіше спокійно шукали підтримки своєї матері, чекаючи, коли їм виповниться 3, що, в свою чергу, передбачало менше гніву на 4, повідомляють дослідники.

Діти, чия мова розвивалася швидше, також мали можливість займатися, коли їм було 4, що, у свою чергу, допомагало їм терпіти очікування.

"Кращі мовні навички можуть допомогти дітям вербалізуватися, а не використовувати емоції для передачі потреб і використовувати свої уяви, щоб зайняти себе, переживаючи неприємні очікування", - сказав Коул.

Нове дослідження з’являється в журналі Дитячий розвиток.

Джерело: Товариство досліджень розвитку дитини

!-- GDPR -->