9 стратегій Surefire, які не працюють для дітей із СДУГ
Іншого місяця ми розглядали невдалі стратегії для дорослих із СДУГ.
Цього місяця експерти розкривають безрезультатну тактику для дітей із СДУГ. Деякі з цих підходів не просто неефективні; вони можуть посилювати симптоми або перешкоджати прогресу.
Незалежно від того, чи є ви батьком, коханою людиною чи вчителем дитини з СДУГ, ось що не працює - і кілька підказок, які допомагають.
1. Невдала стратегія: Припускаючи, що СДУГ є проблемою мотивації.
Деякі люди припускають, що діти з СДУГ ледачі або не мають мотивації до напруженої роботи, за словами Марка Бертіна, доктора медичних наук, сертифікованого педіатра з питань поведінки та автораСімейне рішення для СДУГ. "Є тонке - або не настільки тонке - повідомлення про те, що якби [діти] намагалися більше чи просто зібралися, все було б добре", - сказав доктор Бертін.
Однак, як він сказав, СДУГ "не менш вольовий, ніж той, хто страждає порушенням навчання, має фізичну ваду або навіть астму чи діабет". СДУГ впливає на виконавчу функцію, перешкоджаючи контролю імпульсів, організації, фокусу, плануванню та управлінню часом, сказав він.
Насправді діти з СДУГ часто працюють важче за інших. "Насправді і батьки, і діти, які страждають на СДУГ, виснажені майже постійними зусиллями щодо компенсації".
2. Невдала стратегія: Не використовується термін СДУГ.
Деякі батьки переживають, що використання терміну СДУГ якось пошкодить або заклеймить їхню дитину, за словами Роберто Олівардії, доктора філософії, психолога, який лікує СДУГ, та клінічного викладача кафедри психіатрії Гарвардської медичної школи. "Навпаки, якщо ви не поясніть їм, що таке СДУГ, це зробить хтось інший", - сказав він. І, на жаль, навколо СДУГ існує багато шкідливих міфів.
3. Невдала стратегія: зниження ваших очікувань.
Діти з СДУГ не приречені або не мають нагоди бути невдалими. Як сказав Олівардія, “Що було б, якби мати Майкла Фелпса знизила свої сподівання щодо того, чого міг досяг її син? Що, якби батьки Томаса Едісона виконували поради його вчителів про те, що він „занадто дурний, щоб вчитися?" Діти з СДУГ можуть бути успішними студентами та мати продуктивну кар'єру, сказав він. "Головне бути уважним і стратегічним, отримувати належне лікування та підтримку та спрямовувати їх до своїх пристрастей".
4. Невдала стратегія: очікуючи, що діти виправляться.
Діти з СДУГ важко переживають процес прийняття рішень та планування. Тож марно очікувати, що дитина це просто зрозуміє, сказав Бертін. Дітям, зокрема підліткам, та батькам важливо співпрацювати. Наприклад, терапевтичні втручання, що виключають батьків, можуть уповільнити прогрес, сказав він. "Батьки не спричиняють СДУГ і не роблять нічого поганого лише через те, що дитина поводиться неправильно, але вони є рушійною силою змін", - сказав він.
5. Невдала стратегія: Зняття перерви або часу на вулиці.
Іноді батьки та вчителі каратимуть дітей із СДУГ обмеженням канікул або часу на свіжому повітрі. Але це погана ідея. Коли дитина гіперактивна або погано поводиться, біг навколо насправді допомагає, сказав Олівардія. Дослідження показали, що коли діти з СДУГ проводять час у природному середовищі, вони спокійніші, можуть краще концентруватися і слідувати вказівкам.
6. Невдала стратегія: покладатися на ліки як на лікування.
Ліки є високоефективними для лікування СДУГ. Але вони працюють не для всіх. "Організми деяких людей не терплять їх, а інші не хочуть брати їх", - сказав Бертін. За його словами, коморбідні діагнози, які часто зустрічаються при СДУГ, такі як тривожні розлади або порушення навчання, не реагують на ці ліки. Вони також не усувають проблем із виконавчою функцією. "Лише комплексний, багатопрофільний підхід до СДУГ повністю розглядає наслідки цього складного медичного розладу", - сказав він.
7. Невдала стратегія: вірити всьому, що ви прочитали (або почули).
Міфів про СДУГ багато. І вони можуть бути шкідливими. Наприклад, міф про те, що погане виховання викликає СДУГ, може відмовити батьків шукати лікування, сказав Бертін. «Вони уникають лікування, оскільки переживають, що їх судитимуть за« лікування »своїх дітей - хоча ніхто не каже, що сім’ї« лікують »своїх дітей, коли вони лікують інфекцію антибіотиками; навіть вибір слова має значення », - сказав він.
8. Невдала стратегія: Наказ дитині припинити вередувати.
Метушня насправді допомагає дітям з фокусом на СДУГ, сказав Олівардія. Наприклад, можливо, ваша дитина жує жуйку або трясе ногою, сказав він. "Пошук непосиди, яка не порушує інших, повинен бути метою, а не усунення непосиди разом", - сказав він. Оліварія згадав книгу Непосиди для фокусування, яка розкриває науку про непосидючість.
9.Невдала стратегія: ігнорування ваших потреб.
СДУГ впливає не тільки на діагностовану людину. Це стосується всієї родини, сказав Бертін. "Батьки дітей з СДУГ повідомляють про вищий рівень стресу, тривоги, депресії, подружніх сварок, розлучень та відсутності впевненості у власних батьківських навичках", - сказав він. Займіться хорошим доглядом за собою та зверніться за професійною допомогою, коли вона вам потрібна, сказав він. "Нам потрібно подбати про себе, щоб мати можливість підтримувати довгострокові плани поведінки, гнучке прийняття рішень і залишатися якомога мудрішими та спокійнішими протягом усього дня".
Стратегії, які працюють для дітей із СДУГ
Навчіть дітей про СДУГ.
Повідомте їх, що це просто те, як пов’язаний їх мозок, сказав Олівардія. "Це несе в собі сильні сторони, але також несе в собі слабкі сторони і підводні камені, як і будь-який мозок", - сказав він. Повідомте їх про успішних людей із СДУГ.
Зосередьтеся на виконавчій функції.
За словами Бертіна, всупереч своїй назві, СДУГ виходить за межі уваги, гіперактивності чи імпульсивності. Знову ж таки, це розлад виконавчої функції. (Він написав про це обширний твір.) Ось чому, думаючи про виклики дитини, він запропонував поставити запитання: "Як може бути задіяна виконавча функція?" "Від не передачі проектів до надмірно реагуючих, коли вони розлючені, аж до проблем зі сном або переїдання, визнання впливу СДУГ дозволяє цілеспрямовано та ефективніше планувати", - сказав він.
Зосередьтеся на позитивному.
Позитивні відгуки важливі для формування здорового образу себе у дітей, сказав Бертін. Похваліть дітей за невеликі успіхи, залучайте їх до приємних занять і підкреслюйте системи винагород за покарання, коли це можливо, сказав він. Це не означає ігнорування неадекватної поведінки, не виправлення проблем чи не проведення дітей за допомогою певних завдань. Але це означає підкреслювати позитив. "Зустріч з дитиною там, де вона розвивається [і] наголошує на позитивному досвіді, збільшує їх мотивацію в довгостроковій перспективі та культивує як впевненість, так і добробут", - сказав Бертін.
У цій статті містяться афілійовані посилання на Amazon.com, де за придбання книги Psych Central виплачується невелика комісія. Дякуємо за підтримку Psych Central!
