Дошкільнята, які більше звертають увагу на ймовірність закінчення коледжу

Маленькі діти, які вміють звертати увагу і дотримуватися завдання, мають на 50 відсотків більше шансів закінчити коледж, згідно з новим дослідженням Університету штату Орегон.

Дослідження, яке відстежує групу з 430 дітей дошкільного віку, показує, що соціальні та поведінкові навички, такі як звернення уваги, дотримання вказівок та виконання завдання, можуть бути важливішими за академічні здібності.

Доброю новиною, на думку дослідників, є те, що цим навичкам можна навчитись.

"Зараз є великий поштовх для навчання дітей на ранніх навчальних рівнях на дошкільному рівні", - сказала Меган Макклелланд, доктор філософії, дослідник розвитку раннього дитинства ОГУ та головний автор дослідження.

"Наше дослідження показує, що найбільшим провісником закінчення коледжу була не математика чи навички читання, а те, чи змогли вони звернути увагу та виконати завдання у віці 4 років".

Батьків попросили оцінити своїх дітей за такі предмети, як "ігри з однією іграшкою протягом тривалого періоду часу" або "дитина легко здається, коли виникають труднощі". Навички читання та математики оцінювали у віці 7 років за допомогою стандартизованих оцінок. У віці 21 року цю ж групу знову перевірили на вміння читати та математику.

Дослідники виявили, що діти, яких батьки оцінили вищим за тривалість уваги та наполегливість у віці 4 років, мали майже на 50 відсотків більші шанси отримати ступінь бакалавра до 25 років.

"Ми не розглядали, наскільки добре вони працювали в коледжі чи на середній бал", - сказав МакКлелланд. “Важливим фактором була здатність зосереджуватись і зберігати наполегливість. Хтось може бути блискучим, але це не обов’язково означає, що вони можуть зосередитися, коли їм потрібно, і закінчити завдання чи роботу ".

Мак-Клелланд зазначив, що втручання, спрямовані на підвищення здібностей самоконтролю у маленьких дітей, неодноразово демонстрували, що сприяють посиленню "саморегуляції" або здатності дитини слухати, звертати увагу, виконувати завдання та запам'ятовувати інструкції.

У минулому дослідженні МакКлелланд виявив, що прості ігри в класі, такі як Саймон Сайс та Червоне світло / Зелене світло, були ефективними для підвищення як грамотності, так і навичок саморегуляції.

"Академічні здібності несуть вас далеко вперед, але ці інші навички також важливі", - сказав Мак-Клелланд. "Ми все частіше бачимо, що вміння слухати, звертати увагу та виконувати важливі завдання є вирішальним для успіху в подальшому житті".

Результати були опубліковані в Інтернеті в Дослідження раннього дитинства Щоквартально.

Джерело: Університет штату Орегон