Чи вчителі здійснюють дискримінацію щодо повних дівчат?

Дослідження показали, що повним учням, як правило, гірше йде в школі - але чому це так? Деякі припускають, що це може бути через знущання або наслідки поганого самопочуття на розвиток мозку.

Зараз нове дослідження виявляє, що дискримінація вчителів щодо ожиріння може відігравати значну роль у зниженні успішності учнів повних білих студенток, особливо в традиційно "жіночих" класах, таких як англійська.

Дослідження проводила доктор Амелія Браниган, запрошений асистент кафедри соціології з Університету Іллінойсу в Чикаго. Вона виявила, що взаємозв'язок між ожирінням та успішністю в основному може бути наслідком того, що педагоги по-різному взаємодіють з дівчатами різного розміру.

Наприклад, навіть коли вони оцінювали однаково на тестах на здатність, дівчата з ожирінням білого кольору отримували гірші оцінки середньої школи, ніж їхні однолітки з нормальною вагою. Згідно з висновками, вчителі також оцінили їх як менш академічно спроможні ще в початковій школі.

Для дослідження Браниган оцінив учнів початкових класів близько дев'яти років у Дослідженні щодо неміцних сімей та добробуту дітей та учнів середніх шкіл приблизно 18 років у когорті Національного лонгітюдного дослідження молоді 1997 року. Учні початкової школи оцінювались за оцінкою викладачів, а середній бал - вимірюваний результат, який використовувався для оцінки учнів старших класів.

Результати показують, що ожиріння пов’язане із покаранням за оцінки викладачів академічної успішності серед білих дівчат з предмету англійської мови, але не з математики. Білих дівчат, які мали надлишкову вагу, але не страждали ожирінням, покарання не спостерігалося.

"Повні білі дівчата караються лише за" жіночі "предмети, такі як англійська", - сказав Браниган. "Це свідчить про те, що ожиріння може бути найсуворіше оцінене в умовах, коли дівчата, як очікується, будуть більш стереотипно жіночними".

Відповідно до попередньої роботи щодо ожиріння та заробітної плати та інших академічних результатів, не було знайдено подібних зв'язків ні з математики, ні з англійської мови для білих хлопчиків або для темношкірих студентів будь-якої статі. Це може відображати висновки про те, що ожиріння більше стигматизовано серед білих жінок, ніж серед білих чоловіків або осіб іншої раси, за словами Бранніган, який каже, що соціальні втручання для вчителів можуть зменшити різницю в результатах.

"Оскільки ми продовжуємо боротися з ожирінням серед дітей, зусилля, спрямовані на протидію негативному соціальному сприйняттю людей із ожирінням, матимуть переваги як з точки зору освітніх результатів, так і соціальної справедливості в цілому", - сказала вона.

Висновки опубліковані в останньому номері журналу Соціологія освіти.

Джерело: Університет Іллінойсу в Чикаго