Дослідження щурів передбачає, що навчання підлітків економить клітини мозку

Дослідники вважають, що навчання у підлітковому віці може зіграти певну роль у підтримці клітин мозку. Принаймні так сталося під час дослідження на тваринах.

Поведінковий і системний невролог Рутгерса Трейсі Шорс, доктор філософії, виявив, що новонароджені клітини мозку у молодих щурів, які успішно навчались, вижили, тоді як ті самі клітини мозку у тварин, які не опанували завдання, швидко гинули.

Оскільки процес вироблення нових клітин мозку на клітинному рівні схожий на тварин, включаючи людей, гарантування того, що діти підліткового віку навчаються на оптимальних рівнях, є критичним.

Дослідження опубліковано в журналі Межі в неврології.

"У тих, хто не навчився, через три тижні після створення нових клітин мозку майже половини з них вже не було", - сказав Шорс.

“Але тим, хто дізнався, було важко порахувати. Було так багато, що були ще живі ».

Дослідники вважають це відкриття важливим, оскільки воно свідчить про те, що масове розповсюдження нових клітин мозку, швидше за все, допомагає молодим тваринам покинути захисність своїх матерів та стикатися з небезпеками, проблемами та можливостями дорослості.

Вчені роками знають, що нейрони нейронів у дорослих щурів, які є значними, але меншими за кількістю, ніж у період статевого дозрівання, можна було б врятувати з навчанням, але вони не знали, чи буде це стосуватися молодих щурів, які виробляють у два-чотири рази більше нейрони, ніж дорослі тварини.

Досліджуючи гіпокамп - частину мозку, пов’язану з процесом навчання - після того, як щури навчились пов’язувати звук з руховою реакцією, вчені виявили, що нові клітини мозку, введені барвником кількома тижнями раніше, все ще живі в тих, що навчився завдання, тоді як камери в тих, хто зазнав невдачі, не вижили.

"Це не те, що навчання робить більше клітин", - говорить Шорс. "Це те, що процес навчання підтримує в житті нові клітини, які вже є на момент навчального досвіду".

«Це показало мені, особливо як вихователю, наскільки важко досягти оптимального навчання для наших учнів. Ви не хочете, щоб матеріал був занадто легким для засвоєння, і все-таки це занадто складно, коли студент не вчиться і не здається », - сказав Шорс.

Отже, що це означає для 12-річного хлопчика чи дівчинки-підлітка?

Хоча вчені не можуть виміряти окремі клітини головного мозку у людей, Шорс сказав, що це дослідження на клітинному рівні дає змогу поглянути на те, що відбувається в мозку підлітка, і відкриває вікно в дивовижну здатність мозку реорганізовуватися і утворювати нові нейронні зв’язки в такий трансформаційний час.

"Підлітки намагаються з'ясувати, ким вони є зараз, ким вони хочуть стати, коли виростуть і цілими днями навчаються в школі", - сказав Шорс.

"Мозок повинен мати багато сил, щоб реагувати на всі ці переживання".

Джерело: Університет Рутгерса