Негативні слова можна вимкнути несвідомо
Написання в Журнал неврології, психологи виявили несвідомий процес під час роботи з двомовними людьми.
Спираючись на попереднє відкриття - про те, що двомовні люди підсвідомо отримують доступ до своєї першої мови, коли читають своєю другою мовою - психологи виявили, що мозок так само відключається, стикаючись із негативним словом, таким як війна, дискомфорт та нещастя.
Люди відзначають більшу реакцію на емоційні слова та фрази на їх рідній мові, зазначають дослідники. Це допомагає пояснити, чому двомовні люди розмовляють зі своїми дітьми рідною мовою, незважаючи на вільне володіння мовою країни, де вони зараз проживають. Вони також зазначають, що давно визнано, що гнів, лайка чи обговорення інтимних почуттів мають більшу силу в рідній мові мовця.
"Ми розробили цей експеримент, щоб розкрити несвідомі взаємодії між обробкою емоційного вмісту та доступом до системи рідної мови", - сказав Ян Цзін Ву, доктор філософії. "Ми вважаємо, що вперше визначили механізм, за допомогою якого емоція контролює основні процеси мислення поза свідомістю".
"Ми вважаємо, що це захисний механізм", - додав співдослідник Гійом Тьєррі, доктор філософії. “Ми знаємо, що, наприклад, при травмах люди поводяться дуже по-різному. Поверхневі свідомі процеси модулюються глибшою емоційною системою мозку. Можливо, цей мозковий механізм спонтанно мінімізує () негативний вплив тривожного емоційного змісту на наше мислення, щоб запобігти викликанню тривоги або психічного дискомфорту ".
Дослідники заявили, що були здивовані знахідкою.
"Ми очікували знайти модуляцію між різними словами і, можливо, посилену реакцію на емоційне слово, але те, що ми знайшли, було абсолютно протилежним тому, що ми очікували - скасування відповіді на негативні слова", - сказав Тьєррі.
Психологи запитували англомовних китайців, чи пов’язані між собою пари слів за значенням. Деякі з пар слів були пов’язані у своїх китайських перекладах.
Хоча свідомо не визнаючи відношення, вимірювання електричної активності в мозку показали, що двомовні учасники несвідомо перекладали слова. Однак цієї діяльності не спостерігалося, коли англійські слова мали негативне значення.
Джерело: Університет Бангора
