Влада може подолати негативні стереотипи

Нові дослідження показують, що почуття могутності може захистити людину від шкідливого впливу негативних стереотипів.

Соціальні психологи з Університету штату Індіана вивчали соціальні сили "влади" та "стереотипів", щоб визначити, чи можна обійти виснажливий вплив іншого.

"Якщо ви можете змусити жінок відчувати себе впливовими, то, можливо, ви зможете захистити їх від наслідків загрози стереотипом", - сказала соціальний психолог IU Кеті Ван Лоо, доктор філософії.

Експерти довели, що негативні стереотипи можуть мати підступні наслідки. Сам страх підтвердити стереотип, що відображає власну особистість, - що, наприклад, «жінки не вміють робити математику» - достатній, щоб підірвати успішність жінки в цьому питанні.

Соціальні психологи назвали це явище "стереотипною загрозою" і задокументували його вплив у таких областях, як здача тестів та легка атлетика.

На іншому кінці шкали виявляються рівні та протилежні ефекти сили.

Влада, як було показано, може мати позитивний вплив на людину, надаючи відчуття свободи та контролю над своїми когнітивними, психологічними та фізичними ресурсами і, можливо, відкриваючи шлях до оптимальних результатів.

"У цій статті розглядається, чи змусити жінок відчувати себе впливовими та нагадувати їм про час, коли вони мали владу, може запобігти загрозам стереотипів", - сказав Ван Ло.

"Я хотів розглянути, як висока сила може захистити жінок від зменшення когнітивних ресурсів в результаті стереотипної загрози".

Дослідники використали три експерименти, щоб побудувати обґрунтування цього процесу. У першій, використовуючи техніку, яка називається семантичним грунтуванням, учасникам давали скрембовані речення з п’яти слів, кожне з яких містить слово, пов’язане або з великою, або з низькою потужністю („домінуюча” та „контрольна” проти „підлегла” та „залежна”) , які вони б утворили у реченні.

Потім кожну групу проходили тест з математики, в якому інструкції або посилалися на негативний стереотип щодо жінок та математики, або були гендерно нейтральними.

У другому експерименті було використано завдання написання есе, щоб змусити учасників відчувати себе як сильними, так і малозабезпеченими, закликаючи їх згадати випадок, коли вони мали контроль над іншою людиною чи людьми, або інший мав контроль над ними.

Контрольна група, нейтральна за потужністю, дозволила дослідникам визначити, чи знижується низька потужність, чи підвищена потужність, на відміну від нейтральних умов влади. Потім члени кожної групи складали іспит з математики, дотримуючись інструкцій із загрози або без загрози.

У третьому експерименті вивчався один із можливих механізмів, що беруть участь у цьому когнітивному процесі: ємність робочої пам’яті, “аспект пам’яті, критичний для математики, що дозволяє зберігати інформацію та маніпулювати нею у своєму розумі”.

Знову дослідники розділили групи на високу, низьку та нейтральну владу, давши учасникам завдання на запам'ятовування, попросивши їх згадати останні три літери в серії поданих їм листів. Потім їм дали тест з математики, як і в попередніх експериментах.

Кожна інстанція робила однакові висновки. Відчуття потужних захищених учасників від дефіциту ємності робочої пам’яті, який відчувають ті, хто не має енергії та знаходиться під загрозою стереотипу.

Жінки, які відчували себе з високим рівнем сили, успішно працювали з математикою, ніж представники групи з низьким рівнем енергії та групи контролю, незважаючи на вказівки щодо загрози стереотипом.

«Не те, що сила зробила їх кращими в математиці, - сказав Ван Лоо, - але це стримувало їх від ефекту негативного стереотипу. Коли жінки почуваються могутніми, вони можуть відносно безперешкодно демонструвати свої здібності за рахунок стереотипних загроз ".

Дослідники вважають, що експериментальні результати показують, що приналежність до негативно стереотипних груп, не беручи до уваги інші фактори навколишнього середовища, може впливати на результати, такі як стереотипна загроза та влада.

Що стосується практичних уроків, які слід взяти з цього дослідження, Ван Лоо сказав: «Це трохи попередньо, але причиною того, що ми зробили це, є спроба дійти до того пункту, де ми могли б дати рекомендацію та показати щось, що може бути корисним. "

"Можливо, якщо ви студент і збираєтеся складати іспит з математики, спробуйте виконати вдумливу вправу перед тим, як здавати іспит", - сказала вона. “Може бути корисно подумати про час, коли ти мав владу. Можливо, це захистило б вас ".

Стаття опублікована в Вісник особистості та соціальної психології.

Джерело: Університет Індіани