Шляпання робить речі гіршими

Нові дослідження виявляють, що побиття маленьких дітей може призвести до збільшення проблем у поведінці. Слідчі виявили, що діти, яких батьки шлепали до п'яти років, демонструють зростання проблем у поведінці у віці шести та восьми років у порівнянні з дітьми, яких ніколи не шльопали.

Дослідники використовували складний статистичний метод, щоб визначити, що це збільшення проблем у поведінці не пояснюється різними характеристиками дитини, батьків чи домашнього середовища - скоріше, це, здається, конкретний результат шльопання.

Дослідження з'являється вПсихологічна наука, журнал Асоціації психологічних наук.

"Наші висновки свідчать про те, що шльопання не є ефективною технікою, а насправді погіршує поведінку дітей і не покращує", - каже вчений-психолог Елізабет Т. Гершофф (Техаський університет в Остіні), провідний автор дослідження.

Історично склалося так, що намагатися визначити, чи насправді використання побоїв батьків викликає у дітей проблеми з поведінкою, було важко, оскільки дослідники не можуть етично проводити експерименти, які випадковим чином призначають батьків до відшльопування.

“Батьки б’ються з багатьох причин, таких як їхня освіта чи культурне походження або наскільки складна поведінка їхніх дітей. Ці самі причини, які ми називаємо факторами відбору, також можуть передбачити проблеми поведінки дітей, ускладнюючи визначення того, чи є побиття насправді причиною проблем поведінки », - пояснив Гершофф.

"Ми зрозуміли, що статистичний метод узгодження балів схильності може допомогти нам якомога ближче підійти до експерименту".

Гершофф та співавтори К'єрра М. П. Саттлер (Техаський університет в Остіні) та Арья Ансарі (Університет Вірджинії) вивчили дані 12 112 дітей, які брали участь у національному репрезентативному лонгітюдному дослідженні раннього дитинства.

Коли дітям виповнилося п’ять років, їхні батьки повідомляли, скільки разів вони збивали дитину за минулий тиждень (якщо такі були). Дослідники класифікували будь-яку дитину, батько якої вказав число, відмінне від нуля, як збитого.

Потім дослідники зіставляли дітей, яких збивали з тими, хто не відповідав 38 характеристикам, пов’язаним з дітьми та сім’єю. Сюди входили вік, стать дитини, загальний стан здоров’я та проблеми поведінки дитини у віці п’яти років; освіта, вік та сімейний стан батьків; соціально-економічний статус сім'ї та розмір домогосподарства; та фактори, пов’язані з якістю батьківства та конфліктами вдома.

Об’єднання дітей у такий спосіб дало дві групи дітей, основною відмінністю яких було те, чи їх батьки збивали їх, фактично враховуючи інші фактори, які могли б правдоподібно вплинути на поведінку батьків та дитини.

Цей підхід дозволив дослідникам наблизити випадкове віднесення учасників до груп, що є ознакою експериментального дизайну.

Щоб оцінити проблеми поведінки дітей з часом, Гершофф, Саттлер та Ансарі вивчали рейтинг вчителів, коли дітям було п’ять, шість та вісім років. Дитячі вчителі повідомляли, як часто діти сперечалися, билися, злились, діяли імпульсивно та порушували поточну діяльність.

Результати були чіткими: у дітей, яких шліфували у віці п’яти років, спостерігалося більше зростання проблем у поведінці до шести років, а також до восьми років у порівнянні з дітьми, яких ніколи не шльопали.

Гершофф та його колеги провели подібний аналіз лише з тими дітьми, яких батьки шлепали, порівнюючи дітей, яких шльопали за тиждень до дослідження (що передбачає часті шльопання), та тих, хто цього не робив.

Діти, яких шліфували протягом останнього тижня у віці п’яти років, також зазнали більшого збільшення проблемної поведінки у віці шести та восьми років у порівнянні з дітьми, яких не так часто шльопали.

"Той факт, що знання того, чи колись дитина була збита, було достатнім для прогнозування рівня її поведінкових проблем через роки було трохи дивно", - говорить Гершофф.

"Це передбачає, що побиття на будь-якій частоті потенційно шкідливе для дітей".

"Хоча десятки досліджень пов'язують раннє шльопання з проблемами поведінки дітей пізніше, це перше, що зробило це зі статистичним методом, який наближує експеримент", - підсумувала вона.

Джерело: Асоціація психологічних наук