Чи може читання художньої літератури покращити емпатію?

Нова теорія припускає, що вплив розповідної фантастики може покращити здатність людини розуміти, що думають або відчувають інші люди.

Доктор Реймонд Мар, психолог з Йоркського університету в Канаді, сказав: «Ми розуміємо історії, використовуючи основні когнітивні функції, і в мозку немає спеціального модуля, який дозволяє нам це робити. Розуміння історій подібне до того, як ми розуміємо реальний світ ".

До жанру художньої літератури часто входять історії про людей, їх психічні стани та стосунки. А в художній літературі навіть історії з неживими предметами можуть мати людські характеристики.

У своїй презентації на щорічному з’їзді Американської психологічної асоціації Мар сказав: “Коли люди читають історії, ми посилаємось на особистий досвід. Ми покладаємось не лише на слова на сторінці, але і на власний минулий досвід ".

"У нас часто виникають думки та емоції, які відповідають тому, що відбувається в історії", - сказав він.

За словами Мар, соціальні результати, які можуть виникнути внаслідок впливу нарративної фантастики, можуть включати вплив соціального змісту, роздуми про минулі соціальні взаємодії чи уявлення про майбутні взаємодії.

Історії часто допомагають нам зрозуміти речі минулого, які стосуються персонажа історії, і перегукуються з нашим досвідом.

"Незважаючи на те, що фантастика сфабрикована, вона може передавати істини про людську психологію та стосунки", - сказала Мар.

Згідно з одним дослідженням, понад 75 відсотків книг, які зазвичай читають дошкільнятам, часто посилаються на психічні стани та включають дуже складні речі, такі як неправдива віра чи ситуативна іронія.

"Діти у віці від трьох до п'яти років набувають теорію розуму, іншими словами, розуміння того, що інші люди мають думки, переконання та бажання, які можуть відрізнятися від їх власних", - сказала Мар.

"Приблизно в тому ж віці діти також починають розуміти, що герої історій відчувають і думають".

У 2010 році Мар та його колеги опублікували дослідження, яке показало, що батьки, які змогли розпізнати дитячих авторів та назви книг, прогнозували результати своєї дитини на тестах теорії розуму.

Тести теорії розуму включали тестування, чи зможе дитина зрозуміти, що хтось може віддати перевагу брокколі перед печивом, і наскільки це унікально від її власного бажання печива.

Визнання батьками назв дорослих книг чи авторських книг ніяк не вплинуло на успішність їхньої дитини - результат був дуже специфічним для дитячих книг.

Мар зазначив, що доступні дослідження - це кореляції, які не дають пояснення причинно-наслідкового зв’язку, і необхідні додаткові дослідження, щоб зрозуміти, чому ці кореляції існують. Його дослідження також ілюструє, що відвідування фільмів передбачало кращі показники теорії розуму у дітей.

Але чим більше телевізору піддавалася дитина, тим гірше вони виконували тести теорії розуму.

Хоча дослідження з вивчення цього спостереження не проводились, існує кілька теорій. Одна з можливостей полягає в тому, що батьки можуть більше брати участь в обговоренні психічних станів під час кінофільму проти телевізійного шоу, або, можливо, того, що діти можуть відчувати труднощі після телевізійного шоу, розбитого рекламними перервами.

"Є аспекти спільного читання між батьками та дітьми, які здаються важливими для процесу", - сказала Мар.

Під час спільного читання можуть бути обговорення психічних станів та більше обговорень, ніж протягом інших моментів повсякденного життя між батьками та дитиною.

Ці дискусії можуть зіграти значну роль у розвитку дитини.

Недавнє дослідження, яке підкреслює Мар, показує, що читання дитиною казки про чесність змусило дитину діяти більш чесно, коли їй надали можливість брехати чи обманювати.

Є деякі докази того, що дорослі, які глибоко опрацьовують історії та активно займаються історією, повідомляють про більше співпереживання, але результати були суперечливими.

Дослідження Мар, проведене в 2006 році, продемонструвало, що фантастика передбачає здатність людини робити висновки про психічні стани за фотографіями, і результат було повторено в ряді інших досліджень.

Дослідження показали, що художня література пов’язана з кращими можливостями розумового висновку та більш ліберальними соціальними установками.

"Досвід, який ми маємо у своєму житті, формує наше розуміння світу", - сказала Мар. «А уявлені переживання через оповідальні фантастичні історії також можуть сформувати чи змінити нас. Але з попередженням - це не чарівна куля, це можливість для змін і зростання ".

Джерело: Товариство особистості та соціальної психології