Педіатрія помиляється щодо "депресії Facebook"
І все ж саме це зробили автори «клінічного звіту», повідомляючи про вплив соціальних медіа на дітей та підлітків. Особливо в дискусіях про "депресію у Facebook" - термін, який автори просто говорять вигаданий описати явище, яке спостерігається, коли люди з депресією користуються соціальними мережами.
Шутке дослідження? Будьте впевнені. Ось чому Педіатрія називає це "клінічним звітом" - оскільки це на рівні поганого допису в блозі, написаного людьми з чітким порядком денним. У цьому випадку звіт написали Гвенн Шургін О’Кіф, Кетлін Кларк-Пірсон та Рада з комунікацій та засобів масової інформації Американської академії педіатрії (2011).
Що робить цей поганий звіт? Давайте просто розглянемо проблему «депресії на Facebook», їх вигаданий термін для явища, якого не існує.
Автори Педіатрія звіт використовує шість цитат на підтвердження своєї заяви про те, що сайти соціальних мереж, як Facebook, насправді причина депресія у дітей та підлітків. Чотири з шести цитат - це сторонні новинні звіти про дослідження в цій галузі. Іншими словами, автори навіть не могли потрудитися прочитати фактичне дослідження, щоб побачити, чи насправді дослідження говорить те, про що повідомляє видання.
Я сподіваюсь побачити такий брак якості та лінощів у блогах. Ей, багато часу ми зайняті, і ми просто хочемо сказати, що я можу зрозуміти.
Коли ви зіткнетеся з проблемою не лише написання звіту, але й публікації його в рецензованому журналі, ви думаєте, що зіткнетеся з проблемою читання дослідження, а не звітування інших людей про дослідження.
Ось що дослідники в Педіатрія повинен був сказати про "депресію в Facebook:"
Дослідники запропонували нове явище під назвою "депресія на Facebook", що визначається як депресія, яка розвивається, коли підлітки та підлітки проводять багато часу на сайтах соціальних мереж, таких як Facebook, а потім починають проявляти класичні симптоми депресії.
Прийняття та контакт з однолітками є важливим елементом життя підлітків. Вважається, що інтенсивність Інтернет-світу є фактором, який може спричинити депресію у деяких підлітків. Як і у випадку з дефіцитом, попередньо підлітки та підлітки, які страждають депресією на Facebook, перебувають під загрозою соціальної ізоляції, а іноді звертаються за допомогою до ризикованих Інтернет-сайтів та блогів, які можуть сприяти зловживанню наркотиками, небезпечним сексуальним практикам або агресивній чи саморуйнівній поведінці.
Неодноразово дослідники знаходять набагато точніші взаємозв'язки між сайтами соціальних мереж та депресією. У справі Selfhout та ін. (2009), яке вони цитують, наприклад, дослідники лише виявили кореляцію між двома факторами у людей з низька якість дружби. Підлітки, які дослідники охарактеризували як високоякісні дружні стосунки, не спостерігали збільшення депресії при збільшенні часу соціальних мереж.
Педіатрія автори також роблять те, що роблять багато дослідників, просуваючи конкретне упередження або точку зору - вони просто ігнорують дослідження, які не погоджуються з їх упередженнями. Гірше того, вони посилаються на передбачуване посилання на депресію та соціальні мережі, ніби це було неприпустимим висновком - що всі дослідники погоджуються з тим, що це насправді існує і існує причинно.
Однак існує безліч досліджень, які не погоджуються з їх точкою зору. Одне лонгітюдне дослідження (Kraut et al., 1998) показало, що протягом 8–12 місяців як самотність, так і депресія зростали із часом перебування в Інтернеті серед підлітків та дорослих, хто вперше користується Інтернетом. Однак під час однорічного подальшого дослідження (Kraut et al., 2002) спостерігаються негативні наслідки використання Інтернету зникли. Іншими словами, це можуть бути не міцні відносини (якщо вони взагалі існують), а можуть бути просто чимось, пов’язаним із більшим знайомством з Інтернетом.
Інші дослідження показали, що студенти коледжів, які часто є старшими підлітками, користуються Інтернетом прямо та опосередковано з меншою депресією (Morgan & Cotten, 2003; LaRose, Eastin, & Gregg, 2001).
Крім того, дослідження показали, що використання Інтернету може призвести до формування взаємовідносин в Інтернеті, а отже, до більшої соціальної підтримки ([Nie and Erbring, 2000], [Wellman et al., 2001] та [Wolak et al., 2003]) - що згодом може призвести до менш внутрішніх проблем.
В іншому дослідженні, на яке посилається Педіатрія автори, просто читаючи звіт, мали підняти для них червоний прапор. Оскільки у звіті про дослідження цитується автор дослідження, який конкретно зазначив, що її дослідження не могло визначити причинно-наслідкові зв’язки:
За словами Моррісона, у користувачів порнографії, онлайн-ігор та соціальних мереж частота середньої та важкої депресії була більшою, ніж у інших користувачів. “Наше дослідження вказує на те, що надмірне використання Інтернету пов’язане з депресією, але те, що ми не знаємо, це те, що стається першим - чи тягнуть люди з депресією до Інтернету, чи Інтернет викликає депресію? Очевидно, що для невеликої частини людей надмірне використання Інтернету може стати попереджувальним сигналом щодо депресивних тенденцій », - додала вона.
Інші цитати в Педіатрія Звіт є однаково проблематичним (і одне цитування не має нічого спільного із соціальними мережами та депресією [Davila, 2009]). Жоден не згадує фразу “депресія Facebook” (наскільки я міг визначити), і ніхто не може продемонструвати причинно-наслідковий зв’язок між використанням Facebook, що змушує підлітка чи дитину відчувати себе більш пригніченими. Нуль.
Я впевнений, що депресивні люди використовують Facebook, Twitter та інші веб-сайти соціальних мереж. Я впевнений, що люди, які вже почуваються пригніченими або пригніченими, можуть вийти в Інтернет, щоб поговорити зі своїми друзями та спробувати підбадьоритися. Це жодним чином не говорить про те, що, використовуючи все більше і більше Facebook, людина буде впадати у депресію. Це просто дурний висновок, зроблений на основі даних на сьогоднішній день, і ми вже обговорювали, як використання Інтернету не було показано причина депресія, лише те, що між ними існує асоціація.
Якщо це рівень "досліджень", зроблених, щоб дійти до таких висновків щодо "депресії у Facebook", весь звіт є підозрілим і повинен бути підданий сумніву. Це не об’єктивний клінічний звіт; це частина пропаганди, що висловлює певний порядок денний та упередження.
Зараз проблема полягає в тому, що новини скрізь підхоплюють «депресію на Facebook» і припускають не тільки її існування, але й те, що дослідники виявили, що Інтернет-світ якось «запускає» депресію у підлітків. Педіатрія і Американська академія педіатрії повинна соромитися цього недоброзичливого клінічного звіту і відмовитись від усього розділу про “депресію у Facebook”.
Список літератури
Давіла, Джоанна; Страуд, Катерина Б .; Старр, Ліза Р .; Міллер, Меліса Рамзі; Йонеда, Афіна; Гершенберг, Рейчел. (2009). Романтичні та сексуальні дії, стрес батьків та підлітків та симптоми депресії серед дівчат раннього підліткового віку. Journal of Adolescence, 32 (4), 909-924.
Краут, Р., С. Кіслер, Б. Бонева, Й.Н. Каммінгс, В. Хельгесон та А.М. Кроуфорд. (2002). Інтернет-парадокс переглянуто. Журнал соціальних питань, 58, 49–74.
Краут, Р., М. Паттерсон, В. Лундмарк, С. Кіслер, Т. Мукофадхай і В. Шерліс. (1998). Парадокс в Інтернеті: соціальна технологія, яка зменшує соціальну участь і психологічне благополуччя? Американський психолог, 53, 1017–1031.
ЛаРоуз, Р., Істін, М.С. та Грегг, Дж. (2001). Переформулювання парадоксу Інтернету: соціальні когнітивні пояснення використання Інтернету та депресії. Журнал поведінки в Інтернеті, 1, 1–19.
Маартен Х.В. Selfhout Сьюзен Дж. Branje1, M. Delsing Том Ф.М. ter Bogt and Wim H.J.Meeus. (2009). Різні типи використання Інтернету, депресія та соціальна тривожність: роль сприйманої якості дружби. Журнал підліткового віку,
32(4), 819-833.
Morgan, C. & Cotten, S.R. (2003). Зв'язок між діяльністю в Інтернеті та симптомами депресії у вибірці першокурсників коледжу. Кіберпсихологія та поведінка, 6, 133–142.
Nie, NH та Erbring, L. (2000). Інтернет і суспільство: Попередній звіт, Стенфордський Ін-т. Кванту. Study Soc., Стенфорд, Каліфорнія
O’Keeffe та ін. (2011). Клінічний звіт: Вплив соціальних медіа на дітей, підлітків та сім'ї (PDF). Педіатрія. DOI: 10.1542 / peds.2011-0054
Веллман, Б., А. Куан-Хаазе, Дж. Вітте та К. Хемптон. (2001). Чи збільшує, зменшує чи доповнює Інтернет соціальний капітал? Соціальні мережі, участь та прихильність громади. Американський вчений з поведінки, 45, 436–455.
Волак, Дж., К.Дж. Мітчелл і Д. Фінкельгор. (2003). Вирватися чи підключитися? Характеристика молоді, яка формує тісні стосунки в Інтернеті. Journal of Adolescence, 26, 105–119.
