Помірне суперництво братів і сестер може сприяти соціальному розвитку

Згідно з п’ятирічним проектом Кембриджського університету, сімейні взаємодії, включаючи м’яке суперництво братів і сестер, можуть мати позитивний вплив на розвиток дитини та соціальні стосунки. Дослідження вивчало когнітивний та соціальний розвиток дітей у віці від двох до шести років.

Проект під назвою "Toddlers Up" був спробою додатково дослідити, чому попередні дослідження припускали, що навіть до чотирьох років деякі діти вже виявляють поведінкові проблеми, які заважають прогресу в школі та інших сферах.

У дослідженні взяли участь 140 дітей, починаючи з лише двох років. Дослідники зосередилися на сім’ях із високим ризиком, таких як сім’ї з низьким рівнем доходу та батьків, які мають підлітків; 43 відсотки дітей мали матерів, які ще були підлітками, коли народилася їхня перша дитина, а 25 відсотків сімей мали доходи домогосподарств за межею бідності.

Протягом п’ятирічного дослідження було проведено різноманітні тести: відеоспостереження за дітьми, які спілкуються зі своїми батьками, братами та сестрами, друзями та незнайомими людьми; співбесіди та анкетування батьків, вчителів та самих дітей; та різноманітні тести, призначені для оцінки мови та навичок планування дітей, робочої пам’яті та гальмівного контролю.

Одна з найцікавіших знахідок стосувалася стосунків між братами та сестрами. Навіть у тих випадках, коли воно було трохи скелястим, було показано, що взаємодія позитивно впливає на ранній розвиток дитини.

Однак дослідницька група попереджає, що постійне суперництво між братами та сестрами може призвести до проблем у поведінці та стосунків у подальшому житті. Проте виявилося, що м’які форми боротьби позитивно впливають на розвиток дитинства.

"Традиційна точка зору полягає в тому, що наявність брата або сестри призводить до великої конкуренції за увагу та любов батьків", - сказала доктор філософії Клер Хьюз. "Насправді баланс наших доказів свідчить про те, що соціальне розуміння дітей у багатьох випадках може пришвидшитися завдяки їхній взаємодії з братами та сестрами".

«Однією з ключових причин цього, здається, є те, що брат чи сестра є природним союзником. Вони часто знаходяться на одній довжині хвилі, і вони, швидше за все, беруть участь у такій грі, яка допомагає дітям розвинути усвідомлення психічних станів ".

Відеозаписи, в яких пари братів і сестер брали участь у притворній грі, показують, що це той випадок, коли брати та сестри можуть глибоко розповідати про думки та почуття. Насправді вони часто демонструють те, що дослідники називають «емоційним риштуванням», в якому діти створюють сюжетну лінію, яка допомагає їм глибше усвідомлювати різні психічні стани.

Навіть під час очевидного суперництва між братами та сестрами, наприклад, коли одна дитина сперечалася або дражнила іншу, молодша часто зазнавала емоційно насиченої мови старшої.

Отже, хоча молодші брати та сестри демонстрували нижчі показники розмов про емоції у віці трьох років, ніж їх старші брати та сестри, їхнє соціальне розуміння значно зросло до шести років, і вони говорили про емоції майже на однаковому рівні.

Дослідження також показує, що якість, а також кількість розмов батьків із дітьми щодо думок та почуттів покращує соціальне розуміння їхньої дитини.

Матері, які добре розвивали зв’язані та конструктивні бесіди навколо думок чи почуттів своєї дитини, створили кращий емоційний риштунок, розвинувши стабільно вищий рівень соціального розуміння до чотирьох років.

"Діти, які найкраще виконували завдання, спрямовані на перевірку їхнього соціального розуміння у віці шести років, походили з сімей, де мати проводила бесіди, в яких вони розробляли ідеї, висвітлювали відмінності в точках зору або налаштовувались на інтереси дітей", - Хьюз сказав.

«Багато уваги приділяється благотворному впливу дітей, які піддаються великій кількості сімейних розмов. Це показує, що нам також потрібно зосередитись на характері та якості цієї розмови ».

Дослідження є частиною нової книги Хьюза під назвою "Соціальне розуміння та соціальне життя".

Джерело: Кембриджський університет